本文转自：乌兰察布日报
●幼儿园老师带领孩子们户外阅读 本报记者 徐楠 摄
本报讯（记者 徐楠）4月20日，在集宁区新世纪幼儿园的教室里、户外草坪上，各班级正在开展一场充满童趣的阅读启蒙活动，处处回荡着孩子们清脆的笑声。为激发幼儿阅读兴趣、培养良好阅读习惯，新世纪幼儿园通过情境游戏、户外共读、阶梯选书等多元化活动，扎实开展幼儿阅读启蒙教育，让阅读自然融入幼儿日常生活。
“我是猎人，我要打败大灰狼，然后还要救出我的动物朋友。”幼儿园阅读课堂上，老师带领孩子们以闯关游戏的形式阅读《狼和鸭子》，孩子们分组扮演小鸭子、老狼，还增设狐狸角色，依次开展“认识小伙伴”“寻找迷路小鸭子”“信任考验闯关找家”“团圆互动”等环节，孩子们在角色扮演和趣味游戏中，亲身体验故事里狼和鸭子从陌生、戒备到建立友谊的过程。教师在互动中适时引导，让孩子们在欢声笑语的互动中读懂故事，学会理解和信任。
“幼儿阅读启蒙的关键不是让孩子认识多少字，而是激发他们的阅读兴趣，让他们觉得读书是一件快乐的事。”幼儿园的老师说。
除情境游戏外，幼儿园创新推出“阅读寻己”活动。教师引导幼儿在绘本中寻找与自身性格、品质相契合的角色，并结合勇敢、善良、开朗等主题展开分享。分享结束后，孩子们拿起画笔画出“书中的自己”。老师把孩子们的作品张贴在班级的阅读角，让孩子们互相欣赏、交流，进一步激发他们的阅读和创作热情，也让他们在这个过程中更加了解自己、接纳自己。
同时，幼儿园还积极将阅读搬到户外，打造沉浸式的户外阅读场景，让孩子们在阳光、绿树的陪伴下，自由翻阅喜欢的书籍。
老师利用餐前餐后、午休前的碎片化时间让孩子们随时随地都能接触阅读、感受书香。此外，幼儿园还积极推进家园共育，鼓励家长陪伴孩子开展亲子共读，让阅读的习惯延伸到家庭，形成家园协同育人的良好氛围。
“以前孩子不爱看书，每次拿起绘本翻两页就扔在一边了，现在每天回家都要拉着我们一起读绘本，还会给我们讲幼儿园里玩的阅读游戏。”家长武先生说。
幼儿园根据不同年龄段幼儿的认知特点，科学挑选绘本，托育园侧重色彩明快、触感丰富、句式简短的启蒙认知绘本，贴合低龄幼儿感官发展需求。小班以画面鲜艳、情节简单的认知类绘本为主。中班引入自然探索、社会交往类绘本。大班增加传统文化、科学启蒙类内容，让阅读启蒙更具针对性、阶梯性与系统性。
集宁区新世纪幼儿园执行园长马晓辉表示，幼儿园始终坚持0—6岁一体化全面阅读教育理念，以科学的儿童发展规律为基础，将阅读深度融入幼儿一日生活与课程体系，打造“爱读书、读好书、善读书”的园所书香氛围。“在实践中，我们以多元沉浸式活动延伸阅读内涵：从温馨的亲子共读，到互动式班级故事会，再到沉浸式绘本话剧展演与幼儿原创诗集发布，让孩子在倾听、表达、演绎与创作的完整闭环中，自然建立对阅读的内在兴趣与自信。同时，我们坚持跨学科融合阅读课程，将阅读与语言、艺术、社会、健康等领域有机结合，让阅读成为启迪多元智能、发展综合素养的载体。”马晓辉说。
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